Educação Fisica

Era Vargas:

a)Grande crescimento industrial:

- Industria de Base (Petrobrás, Companhia Vale do Rio Doce),

- Bens produção = máquinas,

- Bens consumo = roupas.

b) Crescimento massa operária.

c) Direitos trabalhistas / CLT (Consolidação das Leis do Trabalho).

d) Incentivo para clubes de operários:

- 1º de Maio; Aramaçan.

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Educação Física na Era Vargas

Na década de 30 deste nosso século, com intuito de compreender as mudanças havidas no reordenamento econômico-social sugeriam, através dos estímulos à Educação Física, a concretização de uma identidade moral e cívica brasileira; analisar seu envolvimento com os princípio de Segurança Nacional, tanto no alusivo à temática da eugenia da raça, quanto àquela inerente a Constituição dos Estados Unidos do Brasil, referente a necessidade do adestramento físico, num primeiro momento necessário à defesa da Pátria, face aos “perigos internos” que se afiguravam no sentido de desestruturação da ordem político-econômica constituída, com também de um conflito bélico a nível mundial, e, em outro instante, visando assegurar ao processo de industrialização implantado no país, mão-de-obra- fisicamente adestrada e capacitada, cabendo a ela cuidar da recuperação e manutenção da força de trabalho do Homem brasileiro.(CASTELLANI,1991).

E.F. X  MODERNIZAÇÃO

Sobretudo após 1930, ocorreu um surto no processo de industrialização no Brasil, a partir do momento em que se deflagrou o processo de substituição das antigas manufaturas por indústrias modernas. Assim, a Educação Física recebe a incumbência de afastar da sociedade, principalmente da juventude, os maus hábitos e a inclinação a uma vida desregrada. Sua principal função seria orientar e propiciar uma melhor qualidade de vida mediante rotinas mais saudáveis, exercícios físicos e práticas esportivas. Esperava-se da Educação Física não somente participação e envolvimento na parte muscular, mas também na moral e nos bons costumes da sociedade, fazendo-a contribuir na cruzada contra os locais e práticas que, por ventura, pudessem desviar a conduta moral da juventude: o jogo, a bebida, o fumo, o botequim, o cassino. É nesse momento que tratamos da legitimidade da escola em utilizar a Educação Física para disciplinar o corpo e a mente.  (VIANA, 2008).

O Papel da Educação Física durante o Estado Novo

Cena I

1) O perfil e competência do Professor de E.F. no Estado Novo:

a) trabalho baseado no método francês,

b) que tem por base os princípios anátomo-fisiológicos,

c) aparecendo no perfil ideal de professor traçado por Fernando de Azevedo (p.75).

Cena II

Reforma Educacional na Constituição de 1937 (Estado Novo):

editorial da revista Educação Physica pede a obrigatoriedade da E.F. (p.77).

2) O duplo papel da E.F. na Constituição de 1937:

-          a Constituição de 34 não fala da E.F., mas de educação eugênica (nota de rodapé p.81).

Constituição de 37: Da Educação e Da Cultura

“...Artigo 131 – A Educação Física, o ensino cívico e os trabalhos manuais, serão obrigatórios em todas as escolas primárias, normais e secundárias, não podendo nenhuma escola de qualquer desses graus ser autorizada ou reconhecida sem que satisfaça àquela exigência.

Artigo 132 – O Estado fundará instituições ou dará o seu auxilio e proteção às fundadas por associações civis, tendo umas e outras por fim, organizar para a juventude, períodos de trabalho anual nos campos e oficinas, assim como promover-lhes a disciplina moral e o adestramento físico, de maneira a prepará-la ao cumprimento dos seus deveres para com a economia e a nação...”

a) o papel na economia:

   - eugenização da raça,

   - adestramento da mão-de-obra.

b) o papel na segurança nacional:

   - perigos internos: Golpe contra Getúlio Vargas - intentona comunista (1935 (ANL) Aliança Nacional Libertadora / Luís Carlos Prestes *Olga),

   - perigos externos: Ameaça de um conflito mundial (II guerra *1939 -1945).

Cena III

1) O Estado Novo lançou as bases da industrialização concretizada nos anos 50:

a) o Brasil passou de uma sociedade agro-exportadora para uma sociedade urbano-industrial (p. 81-82).

b) indústria tornou-se o elemento dinâmico da economia. (música “xote bandeiroso”).

2) A política educacional serviu para difundir a ideologia do Estado Novo:

a) diretrizes ideológicas do Estado Novo:

  - exaltação da nacionalidade,

  - crítica ao liberalismo econômico,

  - anticomunismo e a valorização do ensino profissionalizante.

b) manipulação da educação em prol da manutenção do

Estado Novo:

 - discursos de Gustavo Capanema (ministro da educação) e

 - de Francisco Campos (autor da constituição de 37) (p.83).

 - entrevista de Vargas em Berlim, em 1938 (p.83-84).

3) A Educação Física e a Educação Moral e Cívica deveriam colocar a educação brasileira na direção anunciada pelos discursos mencionados, ou seja:

a) a serviço do projeto político de Getúlio Vargas (p. 84).

b) decreto-lei de 1940: obrigatoriedade da Educação Física e Educação Moral e Cívica (p.90-91).

(Música: “Ah! Uma jaula”).